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青岛幼小衔接现状 < 新闻中心 < 我的位置青岛幼小衔接现状

 

    有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础,在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等,有些家长更是在孩子上幼儿园期间就已经开始让孩子学小学一年级的课程了。表面上看起来这仿佛是教育的提升,但实际上却是一种升学主义在作祟,它迫使儿童扛起不适于自己学龄的负担,严重的甚至会摧残幼苗学习的兴趣,危害儿童心理和创造能力的自由发展。

  

    青岛大树幼小衔接所倡导的幼小衔接教育则与鼓励孩子过早介入小学知识性内容的学习完全相反。对于幼龄的孩子来说,我们认为歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等活动,比背书或写字等,更能开发幼儿深层的潜能,更有助于培养他们学习的兴趣和能力。

    太多的事例已经提醒我们,让孩子提前学习小学知识有时会事倍功半。在学校的一年级课堂中,时常有这样一种现象。在入学初,个别的孩子的识字数量已经走在了前面。因为早已学会了老师教的生字,他们不在专心听讲,进而忽视了教师在教授知识的过程中时时渗透的关于学习方法的讲解和学习习惯的养成训练。

  

   对于这部分孩子,随着年级升高,教材内容逐渐加深,他们可能会出现跟不上学习进度的情形,孩子的学习成绩自然会退步。前后鲜明的反差很容易挫伤孩子的学习积极性、影响孩子的学习兴趣和学习动力,有的甚至会对孩子未来一生带来消极影响。

 

    我们认为青岛幼小衔接 在儿童进入小学学习之前,应该接受游戏化的教学,以培养观察、想象的能力和好奇、好问的求知态度,并获得丰富的常识,使幼儿有个值得回忆的童年。因而,我们倡导学前准备期的幼小衔接教育不是要让孩子提前进行小学学习,而是要提供给儿童从幼儿园到小学阶段角色转化的缓冲期预备期,也是帮助孩子平稳适应小学学习生活的过渡期和正式踏上学习旅途,养成良好学习习惯和行为的哺育期

    针对幼龄儿童的年龄、心理特点和认知规律,学前准备期幼小衔接教关注的是如何激发孩子的学习兴趣,如何帮助孩子养成良好的学习习惯,如何适当缓解升入小学后他们可能会感受的身心压力,呵护他们对学校生活的美好憧憬,使他们初步适应并喜欢学校生活,从而为孩子未来的学习奠基。